吕军副校长认真查阅教师的教学设计

马一平主席与课程发展处和教师发展处共同查阅教学设计

部分优秀教学设计展示

教师通过不同色彩的字迹区别核心知识

　　2月22日，正值元宵佳节，郑州九中已经开始了新学期的工作，根据学校课程发展处关于教学工作的安排，要求任课教师在假期中提前准备一星期的教学设计和新学期的《课程纲要》。当天下午，开展全校教师的教学设计检查评比活动，由此拉开新学期的序幕。

　　郑州九中有 自己特色的教学设计规范和要求，内容包括：主题设计，教材分析，学情分析，学习目标，学习重、难点，评价任务，教学过程(包括回顾导入、自主学习、合作探 究、知识梳理、评价训练、拓展延伸、课堂小结、作业单、板书设计等)，要说明各个环节的内容，各环节制定的原则、目的，学生在学习过程中可能出现的问题及 反应，对可能出现的情况教师如何处理等，最后是课堂小节和反思。

　　由教学副校长牵头，课程发展处、教师发展处参与，通过一个下午的检查评比，所有教师都能按照学校要求准备好开学第一课的《课程纲要》分享以及第 一周的课时，大部分教师的教学设计符合新课程标准要求，目标明确，教学过程设计环节紧凑，学生课堂探究活动设计充分，评价任务具体可操作，有板书设计和作 业，字迹清晰等。同时，个别教师也有环节遗漏的地方。此次评比的结果将在第二天反馈，反馈对象具体到学科组和教师个人，指出学科组和个人的优缺点等。

　　在新学期开学前开展教师教学设计的检查评比活动，一方面督促教师要做好新学期的准备工作，另一方面是通过学科组之间、教师之间的对比，相互学习与交流，共同进步与提升，郑州九中在2016年的“真转变，真提升”正在学校点滴的各项工作中悄然发生。