经过多年的创新教育实践探索，郑州九中已初步形成自身特有的创新教育实施方式。以“研究”为标志，教师的创新教育能力大幅提升；以“参与”为特征，学生的创新实践能力显着进步；具有九中特色“教师教”和“学生学”的生态大课堂已初步成型。
    郑州九中创新教育实践：新课程制度建设，“博士进课堂”的科研兴校战略，“课型教学”为主线的校本研究，为创新教育提供了保障；北京大学考古文博人才培养基地，河南省博士后研发基地，校长工作室、博士工作室，名师工作室、名班主任工作室，河南大学教育科学研究暨研究生培养基地，河南农业大学现代农业及生命科学教育基地，华东师大课程研究所崔允漷教授合作团队，依托以上科研优势，我校创建并参与全国高中课改联盟，引领郑州市中学创新教育联盟，多层面搭建创新教育平台；开设生化定量分析、微生物、数字探究、数字星球四大科技创新实验室和考古与发现馆人文创新实验室，增加学生创新教育实践机会；开发校本课程，拓宽实施创新教育渠道，成立学生社团，提供学生自我管理路径，培养学生领袖人才，带领学生走进社会大课堂。郑州九中已经建立了较完善的创新教育课程实施和质量监控体系，教育教学质量稳步提升，积极发挥着省级示范性高中的示范引领作用，向中国最大学的中学坚实迈进。
    郑州九中创新教育成绩：2013届创新实验班90人全部被重点大学录取，其中48人进入“985”院校或被国际知名院校录取。