3月29日，2008年河南省初中数学教学与评价研讨会在我校举行，河南省教研室教学指导中心相关负责人参加了此次会议，到会的教育工作者有1600多人。

 

2008年河南省初中数学教学与评价研讨会我校召开

自2002年河南省全面进入义务教育新课程实验以来，河南省教师的教育教学观念、学生学习方式、评价方式都发生了很大的转变。教师对学生的评价过程从单一的知识与技能的考查，提高到更加注重学生综合素质的提升和全面发展，采用形成性评价与总结性评价相结合的立体、全面的评价方式。     此次河南省数学教学与评价会议重点讨论了学生获取数学信息，认识数学对象的基本过程与方法。教师应树立过程意识，加强对知识的发生、发展过程的教学，加强数学思想方法的教学，着眼于发展数学能力。     教师在提高自身的过程中，还应立足学生的发展需要，加强培养学生分析问题和解决问题的能力。在加强实际应用问题教学的过程中，使书本上的理论知识能应用到解决实际问题中，让学生找到学习的兴趣，感受学习上的成就感。     此次研讨会的举行将增强广大数学教学者对初中数学教学与评价的认识，有利于抓住数学教学的精髓，把握数学评价的方法，提高数学教育工作者的教学与评价素质，切实提高我省初中数学教学与评价的质量。

（文/图：朱艺波 朱艺波）