评委们在认真商定学历案评比细则

孙书记参加语文组学历案评比

历史地理组评委在商讨学历案评比细则

政治组评委在认真打分

　　近日，郑州九中对2015—2016学年上期学历案大赛的先进教师和优秀教研组进行了表彰和奖励，为持续一个月的比赛画上圆满的句号，同时也为深入促进教师专业发展迈出了重要一步。

　　11月初，教师发展处发布郑州九中2015—2016学年上期学历案设计大赛通知，宣传动员各学科教师全员参与，正式启动大赛。本次比赛的宗旨是，提升教师的业务水平，推广学历案的设计与使用，进而全面提高教育教学质量。

　　学校制定了本次比赛规范的设计模板和详细的评分标准，然后在各个教研组集体研讨推进。在学校统一要求的环节流程基础上，各学科可以结合自身特点，制定本学科学历案的编写要求。老师们热情高涨，积极参与，95%的一线老师都参加了本次活动，共收到学历案230份。各个教研组长认真负责，亲自把关，从格式是否标准，到环节是否合理，时间分配是否恰当，甚至标点符号运用是否恰当，四级标题分级是否准确，整篇文档排版是否统一等都严格标准，一丝不苟。有的组长还自己首先编写本组学历案样板，全组仿照编写；在学校要求每人上交1—3份学历案的基础上，政治组每位教师都上交了3篇以上。

　　教师发展处牵头，联合课程发展处，组成了由学校主管教育教学的相关领导、市教研员、教研组长、名师、骨干教师等参加的评审小组，集中对所有上交学历案文本进行审阅，研讨交流，确定各等次获奖人员。同时，还根据各学科组织参与情况，还评出政治组、数学组、物理组为优秀组织奖。

　　2013年11月以来，着名课改专家、华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授多次来到郑州九中，传播课改理念，指导教学科研，活动内容充实，教师收获多多。崔允漷教授的《学历案：一种新的教学思维》专题讲座拉开了学校学历案编写的序幕，学校由原来的“导学案”走向了更加专业的“学历案”。崔教授指出，教学是一种完整的专业实践，关注“教”的是教案，关注“学”的是学案，关注学生“如何学会”就是“学历案”。课改就是要让学生的学习在“动力值、方法值、知能值、意义值”四方面增值，有效教学的证据就是关注增值了多少。教师设计一种方案帮助学生经历有效学习过程，这就是学历案，它包括两次信息转换，即从教到学，从学到学会。学历案不是导学案的翻版，而主要体现在帮助学生实现第二次信息转换，即学会。

　　郑州九中教师发展处成立以来，把“彻底转变观念，强化服务意识，助力教师成长，当好教师专业发展的贴心人”作为自身的职能定位，把“点燃教师激情，服务教师发展，追求教学卓越，提升教学质量”作为自身的工作宗旨。教师发展处计划采取一系列举措，努力服务于广大教师的综合发展，激发教师爱岗敬业的事业心和责任感，使广大教师有更多的成功体验和职业幸福感，消除职业倦怠，提升幸福指数。此次组织全校学历案设计大赛就是系列举措的一项重要内容。