数学老师罗珍讲台授课

物理老师秦亚红讲台授课

学生认真完成课堂作业

学生认真听老师讲课

教学部主任杨永乐老师带领的听评小组进行听课

听评小组会议点评老师课堂优劣 

　　台上一分钟，台下十年功，一般用来形容演员。其实对于教师来说，也是如此。讲台，也是舞台。而台下的观众也不能只是学生，也可以有其他教师。教学相长，对于台上台下的教师，都是提高和学习的机会。

　　基于此，也为了更好的提升新老教师的教学质量，使每个教师的个人和整体教学活动得到改进和提高，九中近期开展了持续性、落地性的听评课活动，不流于形式，不拘泥于学科，不固定班级。每位教师不做纯粹的旁观者，而要把自己定位为课堂的参与者，带着问题听课，带着思考听课，大胆讲评，接受鼓励和各种意见。

　　听评课，不仅仅是学习教师的听课内容，更多的是学习借鉴授课教师在教学过程中的仪态、语言、板书、直观教具，领略授课教师的思维，推理，科学性这些不分年龄不分学科的共通性闪光点和提高点。授课老师也可以通过听课的老师的讲评和反馈来反思自身，对自身的长处要发扬，对自身的不足则要改进。

　　数学老师赵云璐在经历了本次听评课活动后，由衷的感叹道：无论在台上，在台下，我都感觉到了和课堂的紧密联系，激情而投入。听取其他老师的授课让我受益匪浅，而我授课后其他老师的意见和建议，非常坦诚直接，更是深入而针对性的点到了我的问题，非常有利于我今后的转变和提高。感谢这种校本教研形式，希望今后继续进行，继续参与！

　　在当前新课程改革的背景下，转变教育思想，更新教育观念，确立课改新理念已是对每一位教师的迫切要求。我们也希望通过不同的校本教研形式，更加行之有效的帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平。