郑州市五十一中柴晓利老师做展示课现场

柴晓利老师在展示课上与学生互动

柴晓利老师的展示课上学生展示活动成果

郑州市教研室教研员冯瑞先主持会议并做发言

参加教研的全市七八年级数学老师认真观课并积极参与讨论

    为了促进基于标准的“教-学-评”一致性课堂教学积极推广，10月22日下午，郑州市中学数学学科教学评一致性研讨会在郑州九中致中堂报告厅举行，会议由市教研室数学教研员冯瑞先主持，郑州市各县（市）区数学教研员，全市七八年级数学老师参加了此次会议。

     研讨会上，首先由郑州市五十一中柴晓利老师给大家做了一节《轴对称图形》的展示课，祡晓利老师的这节课曾获得郑州市优质课一等奖、河南省优质课一等奖，同时代表河南省参加全国优质课比赛。本节课充分展现了基于标准的“教-学-评”一致性课堂操作流程，环环相扣、层次分明，评价及时准确，充分体现了学生的主体地位，改变传统课堂的教学模式。柴老师在设计课堂教学时，根据课程标准叙写学习目标，为落实目标，精心设计每一个教学环节，为了检测目标达成情况又设计与目标匹配的评价任务。整个课堂自然连贯，极大地提高了学生学习数学、探究数学的热情，柴老师对课堂的设计和驾驭能力，得到了与会专家的一致好评，让在座的老师耳目一新，倍受感染。

    “教了，不等于学了；学了，不等于会了。”课后，教研员冯瑞先对“教学评”一致性的必要进行说明，具体阐述这节课的教学设计以及为什么这样进行教学设计，进而说明学习过程测量与评价如何及时跟进，评价设计为什么要先与教学，呼吁教师思考数学教学的本质，改变旧观念“我教过了，学生一定学过了，学过了一定是考得出来了”，强调了课堂评价的重要意义。同时，冯瑞先给予柴晓利老师基于标准的教学评一致性课堂设计高度评价，号召一线教师积极尝试，将提高课堂效率落到实处。

    研讨会持续了两个多小时，与会老师积极交流讨论，纷纷表示从这种“理论+优秀案例实践”的研讨会中获益匪浅，将在以后的教学工作中努力提高自身的这方面素养。