九中《教学设计》出炉,英语优秀案例亮相

文章来源: 作者:巴培杰/牛俊霞 邓俊成 曹荣 发布时间:2014年03月24日

邓俊成组长带领老师们共同讨论学习

各年级交流评选优秀教学设计

  优秀教学设计评展

牛俊霞老师的教学反思

    本学期,郑州九中着重推进“深入开展基于标准的教学与评价”工作。为落实该项工作,在华东师范大学崔允漷教授的亲临指导下,郑州九中倾力打造新的《教学设计》,采取逆向设计教学方案的方法,评价任务设计在先、教学环节设计灵活。

    新《教学设计》的新颖性体现在这样几个方面:第一,在原来的教学目标之前增添了“目标确定的依据”环节,其中包括“课程标准案相关要求、教材分析、学情分析”三个具体步骤。第二,最后增加“教学反思”环节。整个教学设计关注学习者情感和态度,注重全人教育,把学生的需求放在首位,充分遵循新课程标准的要求。

    作为本学期教学工作的重要主题,“深入开展基于标准的教学与评价”工作在郑州九中多方位多层次多角度地推进着,获得全体教师同仁的一致欢迎。教师们共同讨论、实践、反馈、改进,群策群力,为学校教学工作的发展奉献着自己的智慧和力量。

    英语组秉持“积极配合、积极引领”的工作态度,积极配合学校工作、积极引领组内教师自查共学。3月20日上午英语组全体教师汇聚一起,就如何进行“基于标准的英语教学设计”展开了热烈的讨论。教师们纷纷发表观点和感受,认为书写新的教学设计虽然需要较多的时间,但教学目标更加明确,内容更加详实,能促进教师们深入理解新课标的要求,对授课内容、环节和对象的的研究也更加全面细致;同时,课后反思环节能有效提升教师反思能力,为进一步优化教学效果起到很好的促进作用。全体英语教师热切希望能够通过学校培训和共同学习,写出更优秀的教学设计,上好更高效的英语课。

    在教研会的最后,英语组决定推选出优秀教案进行交流展示。经过各年级备课组讨论评比,牛俊霞、赵玉玲等五位教师的教学设计因目标明确、条理清晰、反思真切、以及书写美观得到了一致好评,被评选为组内优秀教学设计,供同事们共同参考学习。